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为探讨6S管理法在医院中的应用效果，以护理综合实训室为基础，某校为此进行实践。护理综合实训在护理实践教学中发挥着巨大作用，为最大限度提高实践教学效果，培养在校生的职业岗位意识，提高学生的职业素养，做好实训室管理极为重要。为此，以6S管理为依据，对护理综合实训室中的要素：护生、教师、实训用物、固定资产、耗材进行管理，并以6S管理标准衡量管理效果，最大限度实现实训室管理标准化，提高实训教学效果。
具体实施方法如下：
1.整理（seiri）即区分要与不要的东西，整理实训室内所有物品，将废弃固定资产申请报废，废弃消耗品清点丢弃，使实训室仅剩有用的物品。腾出空间，防止误用，使工作环境清爽便于操作。
2.整顿（seiton）是将必需品按规定定位定量摆放，使工作场所一目了然，使课堂秩序井井有条。在实训室仓库耗材管理、器材管理方面，实行目视管理，看板管理。首先整理仓库，将所有消耗品按有效期先后分类，定点定量放置，并有明确标志。设专人管理仓库并定制消耗品出入库记录单和领取清单并严格登记。便于上实训课之前领用耗材，提高课前准备效率。整理实训室内所有器材，清点器材数量，定点放置，禁止随意更换摆放位置，并挂明确标识。
3.清扫（seiso）不等于大扫除，而是将环境清扫干净并发现隐藏问题。每次实训课后，安排值日生并设值日签到表，保证实训室干净整洁。管理员清点所有物品种类和数量，检修实训器材，保证实训器材功能正常，保证安全，预防伤害。
4.清洁（seiketsu）是将整理、整顿、清扫的实施标准化、制度化、持续化。创造明朗现场，维持3S成果。制定相应的实训室仓库管理办法、实验教师职责、实训室物品管理办法及学生管理办法。使学习和工作环境清爽明朗。
5.素养（seituske）指实训室每位成员即教师、学生养成良好的习惯，并遵守规则，培养其积极主动性。目的是增强职业道德，提升职业素养。在校内推行定期组织实训室管理人员参加实训管理型的培训，多到其他院校参观学习其他院校管理的先进方法。另外提高实训室教师的规范带教理念和示范能力，加强理论学习和定期培训、考核，使护理实训教师达到资质标准。
6.安全（safety）即建立安全的护理实训室环境，实训教学应建立在安全的前提下。安全第一，预防为主，重视所有成员的安全教育。每个实验实训室安装红外线监控探头，24小时监控设备的使用情况，避免设备人为损坏或丢失。同时在一些特殊区域、设备上悬挂醒目警告标识，防止事故发生。对学生灌输实验安全理念，要求学生遵守实训室安全管理办法。实训课前后管理人员检查仪器、设备、耗材的安全性，实训课产生的医疗垃圾废物按医疗垃圾处理要求定点放置及处理。课后严格检查关闭门窗、水电。
结论：
6S管理法在我校护理综合实训室中的应用证实了其可行性和时效性。由此可见，在医院6S管理和实验室6s中很多地方看起来是小事，实际做起来，落到实处并不简单。需要学校、系部、部门领导的重视与支持。通过6S管理法来改善实训室环境，提高工作效率，减少不必要的浪费，提高实验室利用率，使实验室管理更加标准化、规范化、制度化、现代化、专业化。6S管理的引入是一个初步尝试，有待进一步细化、规范。
作者：博革咨询
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